Themabijeenkomst 7

Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?

Tijdens deze bijeenkomst hadden we de presentatie. Ik vond dat onze presentatie goed ging. We hebben alles gezegd wat we wilden zeggen. Verder hadden we een duidelijk verhaal en wisten we wat we wilden vertellen. We hadden ook goede antwoorden op de vragen.
Ook hebben we bij de andere school gekeken, dit was ook een prettige presentatie om naar te kijken.

Welke kennis heb ik opgedaan?

Veel heb ik niet geleerd. We hebben goed over deze presentatie nagedacht en we wisten wat we er over wilden vertellen. Ik heb wel veel kennis opgedaan tijdens het fuseren. Tijdens deze discussie moesten we bepaalde dingen opgeven die wij bedacht hadden voor onze school. Ook de andere school moest dingen overwegen. Zo heb ik geleerd om keuzes te maken.

Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom? Wat heb ik over mezelf geleerd? Ik heb veel geleerd deze presentatie. Vooral van de andere presentaties. Door daar naar te kijken ga je over sommige dingen van je eigen school nadenken.
Ook heb ik geleerd om keuzes te maken. Deze keuzes heb ik leren onderbouwen. Vooral met het fuseren, hierbij heb ik keuzes gemaakt. Zo heb ik nagedacht voor het taalbeleid. Welke dingen wilde ik behouden en welke dingen kon ik laten varen. Dit is een goede oefening voor mij geweest, omdat ik het lastig vind om keuzes te maken.
Verder heb ik geleerd wat belangrijk is in het onderwijs. Er komt veel kijken bij het maken van een eigen school. Onze eigen opgerichte school lijkt me wel een prettige school om in te werken.

Themabijeenkomst 6

Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?

Tijdens deze themabijeenkomst hebben we duidelijke afspraken gemaakt met Peter over de presentatie die we moeten geven over onze school. We hebben onder andere besproken hoe deze dag eruit komt te zien en hoe we willen presenteren. Ook hebben we afgesproken wie wat meeneemt en er zijn een aantal taken verdeeld. We hebben besloten om powerpoints te maken.

Welke kennis heb ik opgedaan?
Ik heb gehoord dat eigenlijk iedereen moet kunnen vertellen over onze school. Zo heb ik samen met twee andere studenten het taalbeleid geschreven, daar weet ik dus veel over. Maar het is de bedoeling dat ik ook iets kan vertellen over bijvoorbeeld het rekenbeleid of over de ouderavond. Ik wil me hier dus de komende tijd goed in gaan verdiepen, zodat ik ook eventuele vragen kan beantwoorden.
Ook is het nu duidelijk wat er van ons verwacht wordt tijdens de presentatie. Er is een duidelijke uitleg gegeven en er is een handig schema gemaakt.
Verder hebben we tips gekregen van Peter waar we op moeten letten tijdens de presentatie.

Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom?
Deze les heb ik vooral geleerd wat mijn taak is tijdens de presentatie. Wat wordt er van mij verwacht tijdens de presentatie?

Wat heb ik over mezelf geleerd?
Ik heb over mezelf geleerd dat ik alles goed moet gaan doorlezen zodat ik een heldere en duidelijke presentatie kan geven. Ik wil graag veel afweten over het taalbeleid dat ik gemaakt heb samen met twee andere studenten.

Themabijeenkomst 5

Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?

Tijdens deze bijeenkomst stond het bezoek aan de onderwijsinspectie centraal. Wij hebben onze school aan haar gepresenteerd. Zij heeft ons tips gegeven en ze heeft ons gewezen op enkele punten die wij kunnen verbeteren. Dit gesprek was erg nuttig. Zo waren er een aantal punten waar wij zelf nog niet aan gedacht hadden.

Welke kennis heb ik opgedaan?
De puntjes die Erica vertelde is de kennis die ik heb opgedaan. Wat doen we bijvoorbeeld met de zorgleerlingen? Ook heb ik geleerd om kritischer naar het taalbeleid te kijken. Ik merkte dat er nog een aantal dingen miste, die er wel in voor moeten komen.

Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom? Wat heb ik over mezelf geleerd?Het belangrijkste dat ik geleerd heb is hoe ik het taalbeleid het best kan presenteren. Ook heb ik goed samengewerkt met de andere studenten.

Themabijeenkomst 4

Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?

Deze themabijeenkomst was een soort bijeenkomst met de groep. We hebben samen met Peter gesproken over wat we tot nu toe hebben. Ik heb veel aan deze bijeenkomst gehad, omdat Peter goede tips heeft gegeven.

Welke kennis heb ik opgedaan?

We hebben ons product samen met Peter besproken. Hij heeft ons een aantal tips gegeven waar ik veel kennis uit heb gehaald voor het taalbeleid dat ik samen met Sanne en Roos maak.

-          Is alles maatschappelijk verankerd?

-          Bij praktijk gericht à mensen van buitenaf

-          Letten bij de visie op de volgorde van de speerpunten. Beginnen met het belangrijkste en eindigen met het minst belangrijke.

-          Vrij werken uurtje à nadenken over kinderen die niks willen/weten

-          Rapoorten op papier of digitaal? Of allebei?

-          Rapporten met cijfers, o/v/g of allebei?

-          Rollen &expertise verdelen:

o   Ib’er

o   Rt’er

o   Logopedist

o   Vakdocenten

-          Hoe ga je de kennis van de kinderen borgen met praktijkgericht onderwijs?

-          Praktijkgericht onderwijs als verrijking van methode onderwijs?

-          Taal ook vast moment voor alle klassen

-          Ouder avond onderwerp MI of praktijkgericht onderwijs?

-          Ouderavond à werkvorm moet veilig zijn

-          Ouderavond à met pauze om te bespreken.

Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom? Wat heb ik over mezelf geleerd?

Ik vind het erg belangrijk dat we feedback hebben gekregen van Peter. Door feedback te krijgen ben ik over punten gaan nadenken die mij eerder nog niet waren opgevallen. Zo moet taal bijvoorbeeld op een vast moment, omdat rekenen ook op een vast moment.
Ik heb hiervan geleerd dat we beter moeten overleggen, omdat ik merkte dat niet alles hetzelfde was. Dit is vooral belangrijk voor het taal- en rekenbeleid. Alles moet op elkaar afgestemd worden.

Themabijeenkomst 3

Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?

Deze les hebben we presentaties gehouden over de motorische ontwikkeling. De rest van de groepen hebben andere presentaties gehouden.

Het filmpje van Genie vond ik heel erg interessant en sprak me erg aan.

 

Welke kennis heb ik opgedaan?

Ik heb tijdens de presentaties niet echt iets geleerd, maar vooral kennis weer naar boven gehaald. De onderwerpen van de presentaties hebben we vorig jaar al uitgebreid gepresenteerd en besproken. Maar het is altijd interessant om weer te luisteren naar de informatie.

 

Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom?

Ik heb nu duidelijk voor ogen wat de bedoeling is met dit project.

 

Wat heb ik over mezelf geleerd?

Zoals ik net al zo. Ik heb eigenlijk niets nieuws geleerd over mezelf. Vorig jaar hebben we het al gehad over de verschillende ontwikkelingsgebieden en daar heb ik veel van onthouden.

Themabijeenkomst 2

Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?

We begonnen de les met terug blikken op de vorige les.
Verder hebben we eigenlijk alleen het filmpje gekeken. Dit filmpje ging over het coachen van kinderen.
Daarna zijn we gaan vergaderen met het schoolteam.

Welke kennis heb ik opgedaan?
Tegenwoordig is men veel gericht op het falen van kinderen en de dingen die kinderen niet goed doen. De kinderen worden eigenlijk heel negatief benaderd. Dit is verkeerd. We moeten ons juist richten op de talenten van het kind. 

Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom?
Ik vind dat ik niet heel veel heb geleerd deze les. De boodschap uit het filmpje snap ik al. Ik weet dat ik kinderen positief en niet negatief moet benaderen.
Verder leer ik wel steeds meer over vergaderen. Dit doe je niet in het dagelijks leven.

Wat heb ik over mezelf geleerd?
Ik moet zeggen dat het vergaderen goed gaat. Er is een goede sfeer in de groep en we werken goed samen.
We hebben vandaag de rollen verdeeld.
Ik ga het taalbeleid doen.
Ik heb over mezelf geleerd dat ik goed kan samenwerken in een grote groep. Dit had ik niet verwacht. Ik had eigenlijk verwacht dat zo'n grote groep alleen maar belemmerend werkt voor mij, maar dat valt mee. Iedereen luistert naar elkaar en heeft goede ideëen.

Themabijeenkomst 1

Reflectie:

‐ Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?
Ik heb deze themabijeenkomst als positief ervaren. Er is aan ons uitgelegd wat de bedoeling is van deze periode. Er is verteld wat ons te wachten staat en wanneer we de bijeenkomsten hebben.

‐ Welke kennis heb ik opgedaan?
Van te voren heb ik toepassingskaart 2 gemaakt, de visie-drieluik. Ik heb hier veel over geleerd. Zo moest ik eerst nadenken over mijn eigen visie. Dit heb ik gedaan aan de hand van de vragen die op de toepassingskaart staan. Deze vragen heb ik zo goed mogelijk beantwoord en in een drieluik gepresenteerd (zie toepassingskaart 2). In de les hebben we de drieluiken aan elkaar gepresenteerd. Ik kwam erachter dat ons groepje veel dezelfde antwoorden/visie hadden. Dit is interessant om over te praten. Je leert veel van elkaar. Ik heb mijn drieluik nog aangevuld na het gesprek. Ik merkte dat ik de dingen die we besproken hadden toch ook erg belangrijk zijn.

Ik heb ook geleerd dat er verschillende schoolsystemen zijn. Deze hebben we gelezen, ik heb hem voorbereid en gepresenteerd aan de klas. Het is erg interessant om meer te weten over andere schoolsystemen, zoals  de Ipad school, Kees Boeke school, school at sea, waldorf school etc. Ik vond het een leuke vorm van leren. Eerst voorbereiden en dan aan elkaar vertellen en presenteren. Hier leer ik erg veel van.
Ik heb school at sea gelezen, dit was erg interessant. Het is leuk om te lezen dat kinderen van het vwo les krijgen op een zeilboot en ondertussen de wereld rondreizen.

Verder ben ik mijn eigen visie aan het ontwikkelen door middel van het scenariospel. Op elk gebied zijn er drie scenario’s en ik moest een fiche neerleggen bij het scenario waar ik het meest mee eens ben en waar ik het minst mee eens ben. Door middel van scenario’s leer je je mening te onderbouwen en een eigen visie te vormen.

‐ Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom?

Mijn eigen visie formuleren op ‘onderwijs en leren’. Dit is erg belangrijk in het thema, dat elke themabijeenkomst weer terug komt. Ik denk dat dit daarom het belangrijkste is. Eigenlijk vind ik dat het grootste gedeelte van de les over visies ging. Het was ook erg interessant om meer te weten over visies van anderen. Ik ben erg benieuwd welke visie eruit komt in ons schoolbestuur.

‐ Wat heb ik over mezelf geleerd?
Dat als ik goed nadenk over een visie dat ik best ver kan komen. Ik vind het altijd lastig om een visie te verwoorden, maar ik denk dat ik het wel kan. Als ik er mee over nadenk en over praat.